¡De repente, profesor! Caminos que recorren los enfermeros en busca de formación docente

Ribeiro-Barbosa, Juliana Costa; Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Backes, Vânia Marli Schubert; Corrêa, Adriana Katia; Souza, Daniela Maysa de; Medina-Moya, José Luis.

Texto & contexto enferm; 31 (), 2022

ABSTRACT Objective: to know the paths taken by the nurse-teachers of the Nursing technical course in search of their training for the teaching career. Method: a qualitative and cross-sectional research study, carried out with nurses who teach at the Nursing technical course of a Technical School of t...

Docentes de Enfermería/educación, Estudios Transversales, Práctica del Docente de Enfermería, Graduación en Auxiliar de Enfermería, Sistema Único de Salud, Formación del Profesorado/métodos, Enseñanza, Instituciones Académicas, Investigación Cualitativa

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Pedagogical Content Knowledge of nursing freshman professors in medium-level technical education

Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Lazzari, Daniele Delacanal; Santos, Lauriana Medeiros Costa; Martini, Jussara Gue.

Rev. bras. enferm; 73 (5), 2020

ABSTRACT Objectives: to analyze the practice and construction processes of Pedagogical Content Knowledge of freshman professors, in secondary education in nursing. Methods: a collective case study with a qualitative approach. Data collection with biographical interview, non-participant observation of s...

Docentes de Enfermería/normas, Competencia Profesional/normas, Enseñanza/normas, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/estadística & datos numéricos, Competencia Profesional/estadística & datos numéricos, Investigación Cualitativa, Educación VocacionalMétodos, Educación Vocacional/normas, Educación Vocacional/tendencias

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Autoscopia no processo de formação de docentes reflexivos

Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Prado, Marta Lenise do; Moya, José Luis Medina.

Rev Rene (Online); 20 (), 2019

Objetivo compreender como a autoscopia, apoiada no Modelo de Ação e Raciocínio Pedagógico, contribui para formação de docentes reflexivos. Métodos estudo qualitativo e descritivo, realizado com uma docente de Enfermagem, do Curso Técnico em Enfermagem. Para os dados coletados, por meio de entr...

Docentes de Enfermería, Práctica del Docente de Enfermería, Graduación en Auxiliar de Enfermería, Investigación en Educación de Enfermería, Autoevaluación (Psicología)

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Pedagogical preparation of nursing professors for professional secondary technical education

Souza, Daniela Maysa de; Backes, Vânia Marli Schubert; Lazzari, Daniele Delacanal; Martini, Jussara Gue.

Rev. bras. enferm; 71 (5), 2018

ABSTRACT Objective: To understand how the nursing professor pedagogically prepares for teaching in professional secondary technical education in the light of the Pedagogical Content Knowledge of Lee S. Shulman. Method: This is a qualitative and descriptive study. Two pedagogical workshops were held to ...

Curriculum/tendencias, Educación en Enfermería/métodos, Docentes de Enfermería/psicología, Docentes de Enfermería/normas, Docentes de Enfermería/tendencias, Persona de Mediana Edad, Investigación Cualitativa, Enseñanza

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Reanimação cardiopulmonar: caracteristicas dos atendimentos realizados por um serviço pré-hospitalar móvel

Posser, Aline; Boes, Adilson Adair; Lazzari, Daniele Delacanal; Busana, Juliano de Amorim; Bresolin, Paula; Souza, Daniela Maysa de.

Rev. enferm. UFPE on line; 11 (supl.10), 2017

Objetivo: caracterizar o atendimento a pacientes que apresentaram Parada Cardiopulmonar (PCR), atendidos por um serviço público pré-hospitalar. Método: estudo quantitativo, retrospectivo, documental, transversal. Foram consultados 7.250 prontuários de pacientes atendidos por um serviço público de ...

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